Koučink jako druhá kariéra po 40: Má smysl začínat znovu?

Ve Škole elitních koučů Aleše Kaliny se pravidelně setkávám s lidmi, kteří mají jedno společné. Nejsou na začátku profesní cesty. Mají za sebou roky práce, zkušeností, úspěchů i zklamání. Často vybudovali kariéru, vedli týmy, podnikali nebo nesli odpovědnost za důležitá rozhodnutí. Přesto v určitém okamžiku začnou přemýšlet, zda je současná práce skutečně naplňuje.

Mnozí z nich si pokládají otázku, kterou možná řešíte právě teď i vy: „Není už po čtyřicítce pozdě začínat něco nového?“

Za více než dvacet let práce s lidmi mohu říct jediné. Ve většině případů je pravdou přesný opak. Právě období po čtyřicítce bývá jedním z nejlepších momentů pro vstup do profese kouče. Člověk už totiž většinou nehledá pouze práci. Hledá smysl, svobodu a možnost předat druhým to, co se za svůj život naučil.

Níže naleznete příklady absolventů potvrzující, že změna je možná!

Proč lidé po čtyřicítce začínají hledat novou profesní cestu

Ve dvaceti budujeme zkušenosti. Ve třiceti kariéru. Ve čtyřiceti a později si stále častěji klademe otázku, zda všechno úsilí, které jsme do práce vložili, odpovídá tomu, co od života skutečně chceme.

Mnoho lidí v tomto období zjistí, že je již nemotivuje další kariérní postup, vyšší služební vůz nebo nová pozice na vizitce. Začínají hledat práci, která má hlubší význam a přináší pocit skutečné hodnoty.

Právě proto se stále více lidí zajímá o koučink. Ne proto, že by chtěli utéct od své dosavadní profese. Naopak. Chtějí využít vše, co se během života naučili, a přetavit své zkušenosti do nové profesní role.

Největší výhoda lidí po 40? Životní zkušenosti

Když se mě zájemci ptají, zda nejsou na studium příliš staří, odpovídám jim stejnou otázkou:

Kdo podle vás lépe porozumí člověku, který řeší vztahovou krizi, pracovní vyhoření nebo složité životní rozhodnutí? Někdo, kdo podobnými situacemi nikdy neprošel, nebo člověk, který má za sebou desítky let reálného života?

Právě zde vidím jednu z největších výhod lidí po čtyřicítce.

Mají zkušenosti, které nelze získat z knih ani během víkendového školení. Zažili úspěchy i neúspěchy. Řešili pracovní tlak, rodinné vztahy, finanční rozhodnutí i okamžiky, kdy museli začínat znovu.

To vše se později stává obrovským zdrojem porozumění pro jejich budoucí klienty.

Proto mezi nejúspěšnějšími absolventy mé školy najdete mnoho lidí, kteří do koučinku vstoupili až po čtyřicátém roce života.

Koučink není útěk od práce. Je to její přirozené pokračování

Jedním z nejčastějších omylů je představa, že člověk musí zahodit vše, co dosud dělal, a začít úplně od nuly.

Tak to ve skutečnosti nefunguje. Úspěšní kouči velmi často staví právě na své původní profesní dráze. Manažer rozumí leadershipu a vedení lidí. Podnikatel chápe rozhodování pod tlakem. Personalista zná fungování firemních vztahů. Obchodník rozumí komunikaci a práci s lidmi.

Koučink tak často nepředstavuje nový začátek, ale logické rozšíření dosavadních zkušeností. Právě proto mnoho absolventů zpočátku kombinuje koučink se svou původní profesí a teprve postupně se rozhoduje, jak velkou část svého času chce nové kariéře věnovat.

Příklady absolventů potvrzují, že změna je možná

Během let jsem měl možnost sledovat mnoho lidí, kteří do školy vstupovali s podobnými obavami.

Například Hana Šrámková se rozhodla následovat svou touhu pomáhat lidem na cestě k vědomějšímu životu. Dnes působí jako certifikovaná koučka a pracuje s klienty prostřednictvím metody Emočních rovnic.

Podobnou cestou prošla také Petra Pincová, která dlouho hledala metodiku, za kterou by si mohla před klienty skutečně stát. Dnes využívá své zkušenosti v oblasti osobního i profesního rozvoje a úspěšně pracuje s klienty po celé České republice.

Také Bronislava Mahslonová ukazuje, že lidé přicházející z podnikání nebo firemního prostředí mohou najít v koučinku smysluplné profesní pokračování.

Jejich příběhy mají společný jeden důležitý prvek. Nikdo z nich nezačínal jako profesionální kouč. Všichni začínali jako lidé, kteří cítili, že chtějí svůj život a profesní směřování posunout dál.

Má smysl investovat do nové kariéry po čtyřicítce?

Tato otázka souvisí nejen s časem, ale i s financemi.

Mnoho lidí si říká, zda má smysl investovat do vzdělání v období, kdy už mají za sebou významnou část profesní kariéry.

Z mé zkušenosti ano.

Na rozdíl od mladších lidí mají totiž často jasnější představu o tom, co chtějí. Nehledají další certifikát do životopisu. Hledají profesi, která jim může přinášet smysl, flexibilitu a dlouhodobé uplatnění.

Jsem hrdý na to, že 85 % aktivních absolventů naší školy si vybuduje stabilní koučovací praxi do 20 měsíců a dosahuje průměrného měsíčního příjmu 50 000 až 150 000 Kč.

Právě proto mnoho absolventů nevnímá studium jako náklad. Vnímají ho jako investici do nové profesní kapitoly.

Co získávají absolventi navíc

Jedním z důvodů, proč nelze moji školu srovnávat s běžnými kurzy koučinku, je rozsah podpory po skončení výuky. Nestačí pouze získat metodiku a certifikaci. Budoucí kouč se musí naučit pracovat s klienty, získávat zkušenosti, budovat důvěru a postupně vytvářet vlastní stabilní praxi.

Proto aktivním absolventům pomáháme i po dokončení školy. Součástí programu je 6 měsíců mentoringu, supervizí a další podpory při budování vlastní praxe. Důležitou součástí je také komunita absolventů, možnost dlouhodobé spolupráce a podpora při budování klientského portfolia.

Právě toto období po dokončení studia bývá pro mnoho budoucích koučů nejnáročnější. A právě v této fázi vám rád pomohu já i celý můj tým.

7 důvodů, proč si zvolit školu koučinku Aleše Kaliny

• Maximálně 10 účastníků ročně – individuální přístup, žádná masová výuka.
• 14 intenzivních dnů osobně se mnou – žádní zástupci, žádná prázdná teorie.
• Metoda Emočních rovnic – ověřený nástroj práce s podvědomím.
• 6 měsíců mentoringu po skončení školy – podpora, supervize a vedení.
• Možnost spolupráce s týmem koučů Aleše Kaliny – sdílení případů, zkušeností a doporučování klientů.
• Garance portfolia klientů pro aktivní absolventy díky internímu systému doporučení.
• Aktivní absolventi si budují stabilní praxi do 20 měsíců s průměrným měsíčním příjmem 50 000 až 150 000 Kč.

Kdy je správný čas začít?

Za celou svou kariéru jsem nepotkal člověka, který by litoval, že se začal věnovat práci, která ho skutečně naplňuje.

Naopak jsem potkal mnoho lidí, kteří litovali, že svůj krok odkládali několik let.

Pokud vás práce s lidmi přitahuje, zajímá vás osobní rozvoj a cítíte, že by vaše životní zkušenosti mohly pomáhat druhým, možná právě teď stojíte na začátku nové profesní cesty.

Nemusíte se rozhodovat dnes. Můžete si nejprve ověřit, zda je tato cesta vhodná právě pro vás. Využijte úvodní informační pohovor.

O autorovi

Jmenuji se Aleš Kalina a jsem tvůrce unikátní metody osobního rozvoje Emoční rovnice®. Více než 20 let se věnuji mentálnímu koučinku a práci s podvědomými programy, které ovlivňují vztahy, práci, finance i životní spokojenost.

Pracoval jsem s více než 1200 klienty a 93 % z nich potvrdilo zlepšení ve vnímání své životní situace již po třech sezeních. Dnes své zkušenosti předávám budoucím profesionálním koučům, kteří chtějí pomáhat lidem a současně si vybudovat vlastní stabilní profesní praxi.

Často kladené otázky

Je po čtyřicítce pozdě začínat s koučinkem?

Naopak. Mnoho úspěšných absolventů vstoupilo do školy právě po čtyřicátém roce života. V tomto věku mají lidé obvykle bohaté životní zkušenosti, které jim pomáhají lépe chápat klienty a jejich situace. Právě tato zkušenost bývá často jednou z největších konkurenčních výhod.

Mohu studovat koučink i při zaměstnání?

Ano. Většina studentů kombinuje studium s dosavadní profesní činností. Koučovací praxi si budují postupně a teprve časem se rozhodují, zda se jí chtějí věnovat naplno. Tento přístup bývá finančně i psychologicky velmi bezpečný.

Musím mít zkušenosti s psychologií?

Ne. Do školy přicházejí lidé z různých profesních oblastí a psychologické vzdělání není podmínkou. Důležitější je motivace, schopnost pracovat na sobě a ochota učit se nové dovednosti. Metodu Emočních rovnic se studenti učí od základů.

Jak dlouho trvá vybudovat si vlastní koučovací praxi?

Podle zkušeností našich absolventů si aktivní studenti budují stabilní praxi přibližně do 20 měsíců. Tempo je individuální a závisí na aktivitě, nasazení i ochotě pracovat s klienty. Významnou roli hraje také mentoring a podpora po skončení školy.

Jaké příjmy mohou absolventi dosahovat?

Aktivní absolventi školy dosahují průměrného měsíčního příjmu mezi 50 000 a 150 000 Kč. Výsledky se liší podle počtu klientů, specializace i individuální aktivity. Koučink je však profesí, která umožňuje dlouhodobý růst bez věkového omezení.

Pomáháte absolventům získat první klienty?

Ano. Aktivním absolventům poskytujeme podporu při budování klientského portfolia. Součástí systému je mentoring, doporučení klientů i možnost dlouhodobé spolupráce. Cílem není pouze předat znalosti, ale pomoci studentům uspět v praxi.

Co když si nejsem jistý, zda mám pro koučink předpoklady?

To je velmi častá otázka. Právě proto nabízím úvodní informační pohovor a vstupní konzultaci zdarma. Společně probereme vaše zkušenosti, motivaci i očekávání a zjistíme, zda by pro vás mohla být tato cesta vhodná.

Jaký je nejlepší první krok?

Nejlepším prvním krokem je osobní rozhovor. Získáte konkrétní informace o škole, metodě Emočních rovnic i možnostech budoucí praxe. Díky tomu budete moci udělat informované rozhodnutí založené na faktech, nikoli na domněnkách.